算数授業づくりの“あたりまえを問い直す (算数授業研究シリーズ) 東洋館出版社 全国算数授業研究会

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算数授業づくりの“あたりまえ"を問い直す (算数授業研究シリーズ) 東洋館出版社 全国算数授業研究会


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04X-240828004024001-002
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●教科書の数値を変えていいの?●図・式・数直線を絶対にかかないといけないの?etc.教師が“あたりまえ"だと思って行っていることは、本当に子どもたちのためになっているのか――20の切り口で算数授業づくりの“あたりまえ"を問い直す一冊。

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